秀山网讯 “老师，我和好朋友闹别扭了，该怎么办呢？”

近日，隘口镇中心校“社工信箱”里，又躺着几封孩子的来信——有同伴相处的烦恼，有说不出口的小心事。每周一，驻点社工都会把写好的回信整齐放回信箱，用平实的文字接住孩子们的情绪。

2026年秋期，四川外国语大学选派8名社工专业优秀学生，分两批进驻隘口镇中心校，以“分批驻点、持续接力”的方式，把“童心加油站”开进这所渝东南山区小学。

隘口镇地处武陵山区，青壮年外出务工较多，留守儿童在情感陪伴、情绪管理、人际交往等方面需求突出。“以前学校主要靠班主任日常观察和常规管理，专业化心理服务一直是一块短板。”隘口镇中心校校长周刚说，川外社工的入驻，正好补上了这一课。首批4人于10月8日入校，第二批4人将于11月15日接力，服务持续到12月18日。

入校以来，社工们没有急于“搞活动”，而是先沉到课间、课堂里“摸需求”。大小课间，四名社工守在操场和走廊，带孩子玩游戏、拉家常、调解小纠纷，一周累计陪伴学生上百人次；在四、五年级的画作前，社工们一幅幅驻足欣赏，让孩子们第一次被认真“看见”。

课堂上，社会情感学习悄然铺开。四年级以“关注身边的人”为主题，通过视频动画、情景演绎引导学生学会理解与尊重；五年级开出情绪管理课和友谊主题班会，带着孩子们练熟“停—想—做”三步冷静法，帮助学生掌握人际交往技巧。社工信箱的来信，则被逐条回复，围绕同伴交往、师生沟通、个人情绪给出温和建议。同时，还衔接川外排舞团队入校开展基础教学，为后续排舞进课堂做准备。

比起热闹的活动，社工们更挂心几个“沉默的孩子”。结合前期心理问卷筛查，团队对存在情绪困扰、自伤倾向的学生开展一对一访谈与持续跟踪，已完成2名重点学生的个人访谈与入户家访，初步梳理其情绪诱因与家庭支持情况，在专业督导指导下制定个性化干预方案。问卷数据录入、教师观察记录、重点帮扶档案也在有序建立中，通过入户家访推动家校信息互通，筑牢校园与家庭的协同关爱防线。

“看着孩子从躲闪眼神，到主动拉着我们的手讲心事，就知道这一趟来对了。”一名驻点社工说。青春接力仍在继续，在这所山区小学的操场、走廊和信箱旁，年轻的身影将一批接一批地出现，用专业与陪伴，守护好留守儿童的童年。

（通讯员 刘华丽）