秀山网讯 2024年2月以来，德州市25名教师来秀开展鲁渝教育协作工作，在秀期间，他们怀揣着对教育事业的热爱，积极发挥自身优势，坚持落实立德树人根本任务，着力聚焦两地教育优势，用真情实意、真抓实干、互学互鉴等方式，为秀山教育传经送宝，助力鲁渝教育协作工作再上新台阶。

“此次鲁渝教育协作支教工作，时间分别为半年与1年，目前部分教师已经结束支教。”鲁渝教育协作支教教师领队蔡兵介绍，来秀25名支教教师，分别来自德州市各中小学，执教科目涵盖语、数、思政、体等学科，在秀山16所中小学支教，目的就是互通有无、紧密协作，持续助力两地两校教育工作。

携手同行 相互促进

“2024年11月11日至12日，秀山县第一初级中学在我们学校开展了校际交流活动，内容分别有现场观摩、工作交流、听课评课等。”支教教师宣昆洁来自齐河县永锋实验学校，目前在秀山县第一初级中学执教思政科目，她说，通过支教更让两地两校教育协作更为紧密，接下来，她将会继续保持与支教学校联系，共同探讨教育改革发展的新途径、新方法。

“在宣老师的助推下，让我们两地两校能够紧密互动、携手同行，并对深化教育改革有了明确的思路。”秀山县第一初级中学校教务处主任吕芸瑶说，根据《基础教育课程教学改革深化行动方案》，并结合交流情况，她们学校将会以学生全面个性发展、健康成长为目标，高质量落实国家课程的同时，加快育人实践活动的成果转化。

“近年来，德州和秀山两地将教育协作作为巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村全面振兴的重要抓手，通过结对共建、教师互派、组团交流、捐资助学等方式，持续提升当地教育教研教学管理水平，其中活跃在教学一线的支教教师们发挥了关键性作用，他们扎根当地，主动作为，精诚奉献，发挥“传帮带”和示范引领作用，得到秀山师生的一致认可。”德州市教育局人事与教师科科长任东梅说。

秀山所需 山东所能

前不久，秀山东风路小学的一堂语文课深受学生们的喜爱，课堂上，支教教师王健，采用情境教学、小组讨论、角色扮演等教学方式，带领孩子们走出教室、仰望夜空明月，进行古诗《静夜思》课文教学。

本学期以来，秀山县清溪场镇初级中学校的体育教学工作也发生一些变化，支教教师赵龙，针对学生个体差异，制定了一整套体育课程，内容有基本运动技能训练、挑战性项目教学、民族特色体育项目引入、体育精神塑造等，不仅充实了校园体育教育教学工作内容，更有力提升了当地学生们的身体素质。

针对当地留守儿童较多的实际，甚至一些孩子有孤僻、自我封闭的倾向，甚至出现了心理问题。支教教师高明霞在秀山第一民族小学成立了“心灵小屋”心理咨询室。心灵小屋成立以来，她利用课间时间和中午休息的时间单独疏导问题严重学生10人次，团体疏导学生60人，写心理咨询笔记万余字。

“为了助力秀山教育强县建设，支教教师们深入了解掌握秀山教育现状，结合山东教育教学经验，对现有课程体系进行针对性优化，还对跨学科融合教学、高效课堂实施、课堂教学评价、课后延时服务等系列工作进行多方实践并取得了良好效果。”秀山县教委副主任熊杰介绍。

深化协作 助力发展

在秀山县平凯初级中学的支教教师李素文积极开展语文大改革——推行上善课堂。在教学中，她尝试将文艺的元素融入课堂，让知识的传递不再枯燥，并引导孩子们领会诗歌表达的情感，了解故事阐述的世界，激发心中的梦想。作为德州市政协委员，她今年的提案是关于德秀教育协作的，希望通过自己的鼓与呼，让大家多关注和支持秀山的教育事业，让更多的孩子享受到优质的教育资源。

“支教工作不仅是教学理念的传递，更是一种情怀，一种使命。虽然支教生涯时间很短，我们会继续关注秀山，希望秀山教育事业发展得越来越好，祝愿东西部协作取得更大成果。”在秀山县凤凰中学的支教老师孙玉辉表示。

在支教过程中，还有多位来秀支教教师，他们的教学方式、教学理念虽各有千秋，但热爱教育、投身教育、支援教育、奉献教育的初心却始终如一。

“今后，德州·秀山将持续聚焦质量提升，围绕教学科研、学科建设、师资培训等工作深化合作、互联互通，助力秀山优化管理模式、提升师资水平，真正发挥教育帮扶的最大效能，以教育协作的高质量推动当地发展的高质量。”秀山县政府党组成员、德州市协作秀山干部管理组组长王栋说。

（祁玉方 杨帆）