秀山网讯 近年来，秀山土家族苗族自治县积极开展“非遗进校园”活动，通过实施“非遗+职教”活态传承实践新模式，不仅让非物质文化遗产在保护与传承中大放异彩，更让深化职业教育供给侧结构性改革实现稳步推进，既突出了办学特色，也加强了人才培养，还助力了地方发展。

突出办学特色

“过去，不少家长与学生对职业教育现状存在担忧和顾虑，既有不问不闻，也有绕道而行。”秀山自治县职业教育中心党委副书记车志明表示，家长学生的层层担忧顾虑，包含基础设施、师资队伍、育人方式、职普融通、校企融合、就业衔接等方面。

近年来，秀山自治县职业教育中心紧扣《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020年—2023年）》等文件精神，立足非遗文化推进“三教改革”，全面推进职业教育治理体系和治理能力现代化建设，拟定实施了《“秀山花灯”非遗文化在中职学校的育人实践研究实施方案》，围绕“秀山花灯”“龙凤花烛”深入实施校园非遗文化品牌培育工程，成立了教育教学督导小组，建立“秀山花灯”“龙凤花烛”“苗绣”等非遗技艺“传承+创新+创业”复合型人才培养目标体系，并通过成立大师工作坊、艺体社团，出版《秀山花灯简易读本》《秀山花灯服饰灯饰乐器集》《龙凤花烛传统手工艺制作》《苗绣实训教程》等教材，培育非遗传人，建设非遗文创基地等举措，进一步突出办学特色，不断打消家长学生顾虑。

“秀山自治县职业教育中心是一所值得信赖的学校，很有特色！”黄永长是2024级综合9班黄艺的家长，通过学生的成长表现以及自己到校体验观摩座谈，他对学校的基础设施、师资队伍、育人方式、职普融通、校企融合、就业衔接等方面工作表示支持认可。

加强人才培养

敖敏是秀山自治县职业教育中心美术教师，于2019年开始学习非遗龙凤花烛技艺，通过不断学习、实践，她于2022年5月被评为县级非遗传承人，先后在多项市级中等职业教育技能大赛上荣获多项奖项与表彰。

周一至周五第八节课外活动时间是非遗龙凤花烛的开课时间，该校百余名学生通过校园社团、班级授课、基地实作等方式，参加非遗龙凤花烛技艺学习，而敖敏则根据课程计划与学生学习情况，穿梭于不同地点进行着教学。

“具体教学方面，我们搭建了‘课内+课外’‘校内+校外’‘线上+线下’学生综合能力实践的三环双联动教学平台。”秀山自治县职业教育中心副校长邓丛蓉说，通过搭建平台，实现了师生同成长、共进步、创佳绩的良好局面，让“非遗+职教”活态传承实践得到生动呈现。

目前，秀山自治县职业教育中心已成立7个大师工作坊和32个艺体社团，实施非遗通识培训13700余人次，累计培养非遗传承人700余人，先后荣获重庆市民族文化进校园活动暨民族团结进步示范学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、重庆市职业教育学会非物质文化遗产传承常务副理事长单位等荣誉表彰，申报的《实施“秀山花灯”育人创新实践项目研究助推精准扶贫》《让少数民族非遗文化传承活态化》《“非遗+乡村振兴”探索与实践》等课题案例已入选为市级、国家优秀课题典型案例。同时，依托非遗文创街，该校还面向社会公众，广泛开展非遗公众开放日活动，进一步推进非遗保护传承工作。

助力地方发展

过去，官庄街道柏香村大量土地处于撂荒状态，部分村民虽发展有农作物、果蔬、家禽等产业，但因技术、产量、销路、基础设施等多方因素制约，增产增收难以得到保障。

为此，柏香村除大力发展茶产业外，还相继实施了民居民宿改造、人居环境改造、乡村旅游基础设施建设、非遗展馆建设等“炊烟柏香”民族民宿综合体项目，并通过“校村合作”“村企合作”“共建共治共享”等方式，进一步促进村民增收。

“今年国庆假期期间，不少游客除了在这里吃到了正宗的秀山美食，品尝到了正宗的秀山毛尖，还体验到了非遗苗绣、非遗陶艺、非遗花烛等相关文化，现场也购买了不少与非遗相关的文创产品。”柏香村党支部书记赵通勋说。

在助推乡村振兴工作中，秀山自治县职业教育中心把专业建设、非遗文化、村情民情进行了充分结合，作为深化职业教育供给侧结构性改革的重要抓手，通过实施“校村合作”“校企合作”“校校联动”等模式，广泛开展非遗赋能乡村振兴活动，建设乡村非遗展馆等系列举措，加快非遗资源、非遗文化向基层延伸、向市场靠拢。目前，除柏香村外，该校还先后与秀山微电影城、川河盖、边城洪安、妙泉镇等地建立了合作关系。

“通过‘非遗+职教’发展思路，让非物质文化遗产在保护与传承中大放异彩，更让深化职业教育供给侧结构性改革实现稳步推进。”邓丛蓉说，接下来，学校将会紧扣教育强县建设目标任务，紧扣职业教育改革实施重点，加快“双师型”教师队伍建设，深入实践非遗活态传承工作，坚持为教育事业增光添彩，坚持为经济社会发展聚力赋能。

（全媒体记者 杨帆）