秀山网讯 徐金玲，1992年参加工作，从事幼儿教育三十一年。在她身上，看不到丝毫懈怠与放松，她一如既往的工作热情里，蕴藏着对孩子和幼教工作的深爱和使命。

2022年8月，徐金玲带着支教的梦想和真诚的心，从山东省德州市来到秀山县华庭幼儿园开始支教工作。

到达秀山第二天，她就不顾旅途劳累来到幼儿园，投入忙碌的工作中。因为她知道，每一个新生季，是老师们最忙碌的时候，自己早一天投入工作，就能早一点为其他老师分担压力。

华华（化名）是一名特殊儿童，面对陌生的环境，会躺地上，冲着老师又踢又闹，让年轻老师无奈又着急……这个时候，徐金玲总会抱过孩子，温柔地搂在怀里，轻轻地拍着，慢慢地哄着。或许感觉到了老师的爱与平静，孩子真的不闹了，她又把孩子轻轻抱到小床上，像妈妈一样轻轻哄睡，孩子总算慢慢地安静地睡着了……

如此一个多月后，华华好像感受到了徐老师的慈爱、接纳、包容，每天中午只要徐老师陪伴着午休，即使睡不着，也会安安静静的在徐老师身边玩耍，困了就会主动趴到徐老师怀里睡觉……年轻老师看到徐老师陪伴哭闹的幼儿总会说：“徐老师，你好有耐心啊！”她总是笑笑说：“其实我也会着急，但每次先深呼吸平静自己。每个孩子都值得被理解和尊重，只是我们老师要慢一点、耐心点、再耐心点，孩子比成人更敏感，更能感受到你对他的态度，这也是对自己的一种修炼。”

面对新入园的孩子，徐金玲总是用爱与平静，缓解孩子们的分离焦虑。每天早晨七点，她按时出发，步行二十分钟去幼儿园，开启忙碌一天。

迎接孩子入园、晨间活动、如厕、饮水、上课、早操、区域活动；中午陪孩子午餐、巡视午睡情况；下午户外活动、离园活动、整理幼儿衣裤；晚上下班后要布置幼儿园班级环境创设、家访……一学期以来，她教研、准备公开课、备课等等，几乎天天加班到晚上七八点。

在一日常规建立中，徐金玲利用游戏设置情景引导孩子自愿快乐遵守，午睡时，徐老师边放摇篮曲边轻柔地对孩子说：“鼹鼠宝宝今天玩累了，好困啊，躺在舒服的窝里睡着了，睡着了。”孩子们在游戏中安静睡着了。她独特的“轻、慢、柔”方法使得孩子很快形成了良好的一日常规生活习惯，孩子、家长、同事、领导越来越喜欢这位新来的老师。

开学第三周，徐金玲积极参加全园公开课活动，为了充分准备公开课，她加班到深夜制作教具、PPT。她的公开课小班集体教学活动《小蜗牛的朋友们》的活动设计，幼儿年龄特点把握准确，思路清晰，环节清晰紧凑，活动重点突出，实现了良好的师幼互动、幼幼互动，特别是她自然大方的教态、灵活自如的引导、巧妙的语言提问，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中收获了快乐和知识。

每天的备课、观察记录，每周的年级组教研、全园教研、全园教职工政治学习安全培训、新职工培训等等，徐金玲都认真参加学习。下学期班里增加了几个新孩子，徐金玲刚做完手术不久又开始晚上下班对新生进行家访，了解孩子和家长共同制定的教育策略；针对每个孩子的情况写了全班幼儿的观察个案分析记录，并记录每个月一次的电话家访。

在幼儿园日常工作中，没有轰轰烈烈的“大事”，都是琐琐碎碎的“小事”，也正是发生在孩子生活中的点滴“小事”，可能会影响孩子一生的成长。

徐金玲认为，教育需要沉下心慢慢做。特别是面对幼儿园3—6岁的孩子，她一直努力去理解孩子、尊重孩子，让孩子拥有健康的心理、收获幸福童年，是她对教育的理想和追求。她时时提醒自己，静下心来接纳理解每个孩子的每种情绪，了解孩子情绪背后的原因。徐金玲深深懂得幼儿教育在孩子一生中的意义和她所担负的责任，面对未来的教育之路，徐金玲表示：“一路相随，静待花开，希望每个孩子自在健康成长，成长为自己喜欢的样子。”

（全媒体记者 方倩）