秀山网讯  近日，小编的朋友圈惊现一物——期末考试成绩单！其发布之后的结果让小编感到十分诧异！

事件回顾：圈中的老田在看了儿子的期末考试成绩单后，随手发了个朋友圈，一张简单的照片和“又一个学期”。

从图片中看出，五年级学生小田本次期末考试语文、数学、科学、英语四门功课的成绩分别是：93.5分、98分、91分、98分，各科成绩相对均衡，其实并无特别明显的弱项。然而，老田怎么也没想到这会引发一众讨论！

叫好的：“（成绩）相当不错！”

朋友说：“哎老田，你崽崽这个学期考得还好嘛，都是九十几分！我崽数学才得六十几，马上读六年级了，晓得啷个搞哦！喊他一天看书做题张不张我。”

邻居说：“我家妹这次期末也考得好嘞，都是97、98分的，平时也没啷个管她，都个是她自学的！”

亲戚说：“你崽马上要小升初了，可以去补下课，争取考个好初中！”

“其实我发朋友圈只是想表达一个学期太快了，娃儿读书都靠自觉，只是一次考试成绩而已，家长没必要那个当真，还拿来拿去的比较，好伤娃儿的心嘛！”老田说。

是的，学生期末考试成绩仅仅只是一次考试成绩而已，在目前优质教育资源不充分、不均衡的情况下，竞争不可避免，而以分数作为评价学生的唯一标准难免太过片面。

例如：一个初中学生每门功课都很优秀，成绩很喜人，却无其他兴趣特长，生活能力低下，甚至无法正常与人正常沟通，那么这种情况能否以考试分数作为唯一标准来评价他是否是一个优秀学生？

众所周知，自全面实施素质教育以来，素质教育就以培养学生的创新精神和实践能力为重点，尊重学生身心发展特点和教育规律，把德、智、体、美、劳有机地统一在教育活动的各个环节中，让学生能生动活泼、积极主动地得到发展。而根据教育部印发《义务教育学校管理标准》，期末考试成绩不进行公开排名，期末考试成绩只分ABC等级（其中A为分数90分以上，B 为分数80分以上，C为分数70分以上，以此类推），不以分数作为评价学生的唯一标准。

所以，家长在拿到孩子期末考试成绩单的时候，一定要理智，做到高分不“捧”、低分不“棒”！和孩子一起找出不足与差距，总结经验，给予恰如其分的评价与鼓励，指出今后的努力方向。

与此同时，在日常教育过程中，家长应多在精神上鼓励孩子，在学习上引导孩子，在生活上多关心孩子的情况，让孩子学得愉快、考得轻松、过得愉快。

任何人的天性都是独一无二的，都有着多面的色彩，都值得被善待和挖掘。为人父母，最大的愿望是孩子平安快乐长大，我们常常把“不忘初心”挂在嘴边，那就请放下成绩单，淡化考试，不唯分数论，才更有利于促进学生全面发展。

最后，小编想说，这成绩真心不错了，起码以前小编小学时没有英语课。要是在这个年级小编数学还能考到这个分数，估计清华北大都不是梦了！

（记者  田茜）