秀山网讯 她是深耕一线的小学语文名师，用匠心点亮童心；她是连任两届的政协委员，用脚步丈量民生。翟晓丽，一位在教育与履职双重赛道上奔跑的“追梦人”。她一手执教鞭，以爱育人；一手写提案，为民发声，用实际行动诠释了新时代教育工作者的责任与担当。

在凤翔小学一间教室内，记者看到翟晓丽正带着孩子们在文学的世界里遨游。她的课堂没有枯燥的说教，只有平等的对话与开怀的笑声。作为市级语文骨干教师，翟晓丽深知，在信息时代，教师不再是知识的唯一权威，而是学生成长的陪伴者。这种教学风格，不仅能激发孩子们的求知欲，更能让“以生命照亮生命”的座右铭在每一堂课上落地生根。

“我热爱教育，是因为我有幸见证孩子们的成长。”翟晓丽在接受采访时坦言，“我常对孩子们说，教育不是填满容器，而是点燃火花。我希望能做那个点火的人，帮助每一个生命找到属于自己的光芒。”她的教学理念也深深感染着学生，学生易靖扬就直言：“翟老师的语文课特别有意思、特别生动，这堂课我学到了很多知识。”

语文教学是她的主阵地，但翟晓丽的目光从未局限于此。作为一名老师，她更像是一位“大家长”，用“妈妈”的视角去理解孩子，用“教师”的专业去引导家长。这份耐心与仁爱，让她在育人无数的同时，也赢得了家长的信任与社会的赞誉。然而，翟晓丽身上还有另一重沉甸甸的身份——县政协委员。这让她的视野从课堂延伸到了更广阔的社会天地。谈及这份身份，她满怀责任感：“我是县政协第十届、十一届的政协委员，曾多次被评为‘优秀县政协委员’。这不仅是一份荣誉，更是一份责任。我是教育人，我的职责除了教书育人外，还要为教育发声，这是我的使命。”

没有调查就没有发言权。履职期间，翟晓丽的足迹遍布城乡中小学、社区街道甚至农家院落，从教学一线的“难点”和百姓生活的“热点”中发现真问题。2018年，她提交《全面提升育人目标，实现大教育高质县的建议》提案，推动了德育基地的建立和传统节日的回归；2022年，针对“双减”后的课后服务难题，她提出《创体系、优师资、强保障》的建议，为学生减负出实招；2024年，她又将目光投向青少年视力健康，呼吁全社会关注孩子的“光明未来”。

除了关注教育领域，翟晓丽的履职还延伸到了城市发展的方方面面。从2021年关注乡村旅游开发，提出《关于开发乡村旅游路线，助推旅游城市打造的建议》，到2025年敏锐捕捉到城市建设中户口本地址变更的民生细节，提出《关于增设城镇户口本地址“曾用名”的建议》。每一份提案背后，都是她沉下身、听真话、察实情、勤思考的结果，力求数据翔实、建议具体，切实做到想群众之所想、急群众之所急、解群众之所难。翟晓丽对履职有着深刻地理解，“在撰写提案时，我力求从现状中看到问题，从问题中寻求方法。无论是关于教育的宏观思考，还是关于户口本地址的微观建议，都是为了更好地履行委员职责。”

匠心守初心，潜心启核心。从教二十余载，翟晓丽用幽默风趣的课堂风格和真诚的家校沟通，赢得了桃李芬芳；履职十余载，她用一份份高质量的提案和一次次务实的调研，诠释了政协委员的担当。展望未来，她坚定地表示：“我将继续以拳拳之心深耕教育领域，聚焦民生关切，做到建言建在需要时、议政议到点子上，为办好人民满意的教育，贡献自己作为一名教育界政协委员的绵薄之力。”

（融媒体中心记者 杨帆 陈瑞）