秀山网讯 从广阔的齐鲁大地到渝、湘、黔交界的武陵山区，相隔千里，却因一份教育初心紧密相连。2025年秋天，来自山东省德州市第九中学的王翠松老师，积极响应国家东西部协作号召，毅然踏上前往重庆市秀山土家族苗族自治县的支教旅程。这座隐匿在群山之中的小城，云雾缭绕、民风淳朴，却也面临着教育资源不均衡、学生基础薄弱等现实挑战。凤凰山脚下的凤起中学，王翠松以默默的坚守、创新的教学与无私的奉献，在这片教育沃土上留下了深深浅浅的支教足迹，奏响了一曲动人的鲁渝教育协作乐章。

王翠松正在上课

初遇与融入：以初心扎根异乡

初抵秀山，她不仅面临湿润的气候，还有语言沟通的障碍、教学环境的差异、学生基础的不一等等挑战。最让王翠松忧心的，是学生的学习现状——通过开学初的摸底测试与课堂观察，她发现这里的孩子普遍语文基础薄弱，字词积累匮乏，阅读理解能力不足，且大多性格腼腆内向，课堂上不敢举手发言，更不善于表达自己的想法。

面对这些困难，王翠松没有丝毫退缩，反而更加坚定了支教的初心。她秉持“来到秀山就是秀山人，来到凤起中学就是凤起人”的信念，以最快的速度调整状态，主动融入当地。为了打破语言壁垒，她利用课余时间向学校的本地同事请教当地方言，记下常用词汇的发音与用法，在课堂上适当穿插简单的方言表达，拉近与学生的距离；为了摸清学情，她频繁与家长开展线上线下交流，倾听他们对孩子的期盼与教育的困惑，细致记录每个学生的性格特点、家庭背景与学习短板。

短短一个月时间，王翠松便彻底摸清了两个教学班100余名学生的情况，建立起详细的学情档案。她用真诚的态度、执着的付出赢得了师生们的信任，用耐心的引导、温暖的关怀收获了学生们的接纳。当孩子们开始主动用不太标准的普通话向她问好，当家长们放心地把孩子的学习交给她，王翠松知道，自己已经在这片异乡的教育土壤中稳稳扎下了根，也更加坚定了要为这里的孩子打开语文世界大门的决心。

王翠松与家长交流

教学与成长：用创新点亮课堂

语文不是枯燥的知识点，而是照亮生活的光。王翠松将德州九中深耕多年的“大语文”教学模式带到秀山，打破课本的局限，让语文学习与生活实践、传统文化、现代科技紧密相连，用创新的教学方法为这里的孩子们点亮了课堂。

针对学生基础薄弱、学习兴趣不高的问题，王翠松大胆推行“情境式”教学，将抽象的文字转化为具象的体验。在讲授老舍先生的《济南的冬天》时，考虑到南方孩子从未见过北方的雪景与泉城风貌，她特意从网上搜集了大量济南冬天的视频、图片资料，制作成精美的课件。课堂上，她创设了“天气预报员播报济南天气”“小小旅行家介绍泉城美景”等趣味情境，让学生分组扮演不同角色，结合课文内容进行表达与创作。有的学生拿着自制的“话筒”播报天气，模仿主持人的语气描述“温晴的济南”；有的学生化身旅行家，用画笔勾勒出心中的泉城，再结合课文语句进行讲解。在沉浸式的体验中，孩子们不仅深刻理解了课文的语言魅力与情感内涵，更对遥远的北方城市产生了无限向往，完成了一场跨越地域的文学之旅。

为了弥补学生阅读积累不足的短板，王翠松精心设计了“名著联播”活动，将每周三的晚自习定为固定的名著研读时间。她选取《朝花夕拾》《西游记》等初中必读书目，让学生轮流担任主讲人，提前预习、整理知识点、准备分享内容。课堂上，主讲的学生站在讲台上，分享自己对名著人物、情节的理解，其他学生则认真倾听、积极提问。遇到有争议的话题，王翠松会引导大家展开讨论，在思想的碰撞中加深对名著的理解。这种方式不仅让学生从被动的阅读者变成了主动的探索者，更锻炼了他们的逻辑思维能力与语言表达能力。

针对学生腼腆不善表达的问题，“课前三分钟演讲”成为了班级的标志性活动。起初，学生们大多羞涩不已，要么低头不语，要么脸红心跳、语无伦次。王翠松没有急于求成，而是耐心鼓励，从选题、语速、表情等方面悉心指导，还带头分享自己的支教故事与家乡趣事。渐渐地，越来越多的学生开始主动举手报名，演讲内容也从简单的自我介绍，扩展到读书心得、生活感悟、社会热点等多个方面。有学生分享自己的童年趣事，有学生畅谈对未来的憧憬，还有学生勇敢地表达自己的困惑与迷茫。王翠松始终认真倾听，给予真诚的点评与鼓励。看着孩子们从“脸红心跳”到“侃侃而谈”的蜕变，她深知，这不仅是语言表达能力的提升，更是自信心的重塑。

此外，王翠松还组织了“我是汉字王”听写大赛、“最美诗词状元”默写PK、班级佳作榜展示、“小小师徒结对”互助学习等一系列特色活动。听写大赛上，孩子们屏息凝神，认真书写每一个汉字；诗词PK中，大家朗朗上口，比拼着对古典文化的积累；佳作榜上，优秀的作文被张贴出来，成为同学们学习的榜样；“小小师徒”结对后，成绩好的学生主动帮助基础薄弱的同学，共同进步。这些丰富多彩的活动，让原本沉闷的语文课堂变得生动活泼，营造出“比学赶超”的良好氛围。正如一名学生在作文中写道：“王老师的课像一扇窗，让我看到了更广阔的世界，原来语文可以这么有趣，原来我也可以变得优秀。”王翠松用创新播撒的教育种子，正在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。

王翠松组织特色活动

担当与奉献：舍小家为使命抵达

支教的日子里，王翠松的时间几乎被教学填满，她把全部的精力都倾注在了学生身上。白天，她在两个班级的课堂上深耕细作，从字词教学到阅读理解，从作文指导到答题技巧，每一个知识点都讲解得细致入微。长时间的授课让她的嗓子常常沙哑，但只要站在讲台上，她就会立刻充满激情，用饱满的状态感染着每一位学生；晚自习结束后，办公楼里她的办公室灯光总是最后一个熄灭，她潜心打磨教案、批改堆积如山的作业，不放过任何一个细节，只为第二天能给学生呈现最精彩的课堂；中午和放学后，她的办公桌前总是围满了学生，为学有余力的尖子生培优，拓展知识深度与广度，为基础薄弱的学困生补差，查漏补缺巩固基础，成为她雷打不动的工作。

为了鼓励学生，王翠松特意定制了一枚“全世界最喜欢语文的人——王老师爱徒”的印章。每当学生听写全对、作业优秀，或是课堂上主动发言、取得进步时，都会兴冲冲地跑到她的办公室，期待能盖上这枚珍贵的印章。看着孩子们拿到盖章的作业本时，脸上洋溢着“美滋滋”的笑容，王翠松觉得所有的辛苦与付出都是值得的。这份小小的奖励，不仅是对学生努力的肯定，更成为了他们学习的动力，让越来越多的孩子主动爱上了语文。

然而，成绩的背后，是王翠松对家人的亏欠与牵挂。2025年初一上学期期中考试当天，王翠松在考场内守护着学生，而远在济南的省立医院里，她75岁的母亲正在接受颈动脉支架手术。手术前，母亲特意打电话叮嘱她：“好好工作，不用惦记我，这边一切都好。”电话那头，母亲的声音故作轻松，却难掩疲惫；电话这头，王翠松强忍泪水，挂掉电话后又重新投入到工作中。她知道，母亲是为了让她安心工作才故作坚强，而作为女儿，却在母亲最需要陪伴的时候，无法陪在身边。除了年迈的母亲，王翠松最放心不下的还有两个孩子。大女儿在外地上高中，学业紧张，双休放假后校门口不再看到妈妈的身影，只能独自乘车往返家校；刚上小学二年级的小儿子，每天早上七点多离开家，直到晚上七点爸爸下班才能去小餐桌接他回家。

每当夜深人静，思念与愧疚总会涌上心头。但她知道，支教是一份责任，既然选择了远方，便只能风雨兼程。她把对家人的牵挂与愧疚深深藏在心底，化作了更加努力工作的动力，“支教”二字在她心中重若千钧，她要对得起学校的信任，对得起家长的托付，更要不负孩子们眼中那渴望知识的光。

深耕与回响：以坚守书写答卷

在做好日常教学工作的同时，王翠松从未停止专业成长的脚步，更没有忘记自己作为支教老师的责任——不仅要教书育人，还要为当地教育注入新的活力。2025年10月，秀山县教委举办中小学教师人工智能应用案例大赛，旨在推动现代信息技术与学科教学的深度融合。对于从未系统接触过人工智能教学的王翠松来说，这是一次不小的挑战，但她也深知，这是提升自己、分享经验的好机会。

为了参加比赛，王翠松利用所有的课余时间，查阅了大量人工智能教学的相关资料，向学校的技术老师请教，甚至连线德州九中的同事寻求帮助。她克服了设备不足、时间紧张等种种困难，以课文《春》为例，针对作业同质化、班级管理反馈滞后等问题，引入豆包与讯飞智慧教育平台，反复打磨教学方案，将人工智能技术与语文教学相结合，设计出“智能分层作业设计”“大数据学情分析”“AI辅助朗读指导”等创新教学环节，最终完成了《智辅作业巧设计 慧助班级细管理——〈春〉人工智能应用案例》。

这份凝聚着心血与智慧的案例，在众多参赛作品中脱颖而出，成功代表秀山县跻身重庆市参评行列。消息传来，学校的同事与学生们都为她感到高兴，而王翠松则更加坚定了探索现代信息技术与学科教学融合的决心。此后，她在课堂上广泛运用多媒体、在线教学平台、AI朗读软件等工具，让抽象的语文知识变得更加直观易懂，不仅丰富了教学手段，提升了教学效率，更让这里的孩子们也能享受到优质的教育资源，感受到科技为学习带来的便利。

王翠松的奉献与担当，远不止于课堂与教研。她主动融入学校的各项工作，积极参与教研活动，为学校的年轻教师传经送宝。每当有年轻教师备战优质课、公开课等比赛，她都会挤出时间去听课评课，从教学设计、课堂互动到语言表达，毫无保留地分享自己多年的教学经验与技巧；家长会上，她不仅细致分析每个孩子的学习现状，还结合孩子的特点，为家长们提供切实可行的家庭辅导方法，教他们如何培养孩子的阅读习惯、如何鼓励孩子表达自己，得到了家长们的一致认可；每周的学习例会，她总是认真记录、积极发言，厚厚的两本笔记上，写满了她对教育教学的思考与感悟；学校运动会上，第一次担任田赛裁判员，计时、记录一丝不苟，休息时还不忘为跑道上的学生呐喊助威，和孩子们一起欢呼雀跃，完全融入了这个温暖的集体。

如今，王翠松的支教之路仍在继续。在她的努力下，两个班级的语文成绩实现了跨越式提升，初一上学期期中考试的优秀率、及格率较入学时大幅增长，在年级里名列前茅；越来越多的孩子变得自信开朗，主动爱上了语文，课堂上举手发言的人多了，课后追着老师请教问题的人多了，班里随处可见孩子们读书、讨论的身影。她用坚守与付出，赢得了师生与家长的一致好评，成为了凤起中学师生心中最受欢迎的老师之一。

从德州到秀山，跨越的是千里山海；从课堂到心灵，联结的是教育深情。王翠松的支教足迹，不仅是鲁渝协作中一抹温暖的亮色，更是一位人民教师用初心与担当书写的责任答卷。她如同一颗火种，将先进的教学理念与教育方法带到这里；她如同一座桥梁，架起了东西部教育交流的纽带；她更如同一棵大树，用知识与爱心为山区孩子遮风挡雨，守护着他们的成长。在武陵山区的教育沃土上，王翠松仍在默默坚守，用自己的微光，照亮孩子们前行的道路，书写着跨越千里的教育篇章。

（通讯员 王栋 祁玉方）